¿Y si no supiera leer ni escribir?

En la asignatura de Lengua Castellana y Literatura los Alia2 se han enfrentado a una pregunta que les ha dado mucho que pensar: ¿Y si no supiera leer ni escribir? Sería lo normal si vivieran en la Edad Media, pero les impediría hacer muchas de las cosas a las que están habituados hoy en día. Nunca se habían parado a pensarlo, pero la pregunta guía de este primer proyecto de Alia2 para el curso 2016/2017 les ha hecho reflexionar y sentirse afortunados por vivir en una época y en una parte del mundo en las que el acceso a la educación es un derecho y no un privilegio.

El producto final consistía en una exposición oral con soporte digital sobre la alfabetización durante la Edad Media, para lo que los distintos grupos tuvieron que investigar y decidir el enfoque que iban a darle a su presentación.

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Nos coordinamos y cada una de las profesoras preparamos una secuenciación de tareas para nuestros alumnos Alia2. En las diapositivas se observan las distintas fases del proyecto, la temporalización y algunos de los instrumentos de evaluación empleados con los alumnos.

Después de algunas semanas los alumnos estuvieron listos para exponer de forma oral sus trabajos. El miedo escénico no fue ningún problema, ya que mediante el trabajo cooperativo habían ido practicando, se habían acostumbrado a hablar en público y habían descubierto que no era nada peligroso.

Verónica Padilla y Antonia Cerdán

Profesoras de Lengua Castellana y Literatura del IES La Mola

La Europa feudal

El hilo conductor para el primer proyecto de Alia2 surge desde nuestra materia ya que para esta primera evaluación teníamos programado trabajar la Europa feudal: las relaciones de vasallaje y la organización de la sociedad feudal. Consideramos que era un tema muy versátil y que sería sencillo intentar conectar los contenidos de Ciencias Sociales con el resto de materias que formaban parte del proyecto.

¿Cómo trabajar el feudalismo de forma que resulte interesante a nuestros alumnos de 2º de ESO?

Bien, en primer lugar, surgió la idea de trabajar la sociedad feudal a través de su vinculación a una serie de espacios medievales.

  • los castillos con la monarquía feudal y la nobleza

  • las ciudades con la burguesía y el artesanado

  • los monasterios con el clero

  • los feudos con el campesinado y la nobleza

Ahora debíamos conectar los contenidos con una metodología cooperativa.  Los alumnos trabajaron a partir de unos equipos base adquiriendo los conocimientos teóricos mínimos que les sirvieron de punto de partida. Posteriormente, confeccionamos equipos de expertos que profundizaron en el estudio de uno de los cuatro temas principales (castillos, ciudades, monasterios y feudos) iniciando así una fase de trabajo e investigación a partir de unos guiones establecidos. Finalmente, regresaron a sus equipos iniciales para exponer a sus compañeros los conocimientos adquiridos. La exposición se hizo mediante la elaboración de mapas conceptuales.

El producto final de nuestro proyecto fue la edición de un vídeo-documental en el que pudieron demostrar todo lo que habían aprendido.

Alumnos 2º ESO A

Feudalismo 2º ESO A