MARCAS DE CANTERO Y SELLOS LAPIDARIOS EN LA EDAD MEDIA

Los alumnos/as de Plástica se han “agarrado” al hilo conductor del primer proyecto cooperativo tendido por la asignatura de Sociales. Las profesoras que impartimos la asignatura, somos novatas en esto del aprendizaje por proyectos y, os aseguro, que la experiencia  ha sido lo más parecida a “lanzarse en tirolina y sin casco”. Fuera de bromas, ha resultado fascinante y en ocasiones frustrante como la vida misma.

Iniciamos el proyecto con una pregunta motriz: ¿Se necesita una firma para poder identificarnos? Y…comenzando por ¿Cuál es tu firma? Hemos desentramado la leyenda medieval de los signos lapidarios y marcas que los canteros realizaban en las piedras trabajadas para, acabada la jornada, cobrar su salario. No existía otro modo de identificarse puesto que, como ya sabían nuestros chavales por la asignatura de Lengua Castellana, el índice de analfabetismo era muy elevado.  Las marcas de cantería evolucionaron a signos lapidarios de todo tipo y, finalmente,  con la ayuda de los árabes, desembocaron en los logotipos actuales y las impresiones o sellos.

Ejemplos de las portadas de los dossieres de trabajo:

Una muestra de las actividades realizadas:

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El proyecto cooperativo se ha convertido a su vez, en proyecto colaborativo desde el momento en que los alumnos de 2º de Bachillerato de Cultura Audiovisual  han recogido el trabajo de los más pequeños y les han ayudado a elaborar toda la documentación audiovisual para la difusión del proyecto. Por supuesto esta segunda parte se ha realizado por grupos de trabajo, codo con codo, entre Bachillerato y ESO.

Es el momento de dar las gracias a todos y felicitarles por su esfuerzo.

 

 

 

Emilia Salvador y Conchita Martínez. Departamento de Dibujo.

¿Y si no supiera leer ni escribir?

En la asignatura de Lengua Castellana y Literatura los Alia2 se han enfrentado a una pregunta que les ha dado mucho que pensar: ¿Y si no supiera leer ni escribir? Sería lo normal si vivieran en la Edad Media, pero les impediría hacer muchas de las cosas a las que están habituados hoy en día. Nunca se habían parado a pensarlo, pero la pregunta guía de este primer proyecto de Alia2 para el curso 2016/2017 les ha hecho reflexionar y sentirse afortunados por vivir en una época y en una parte del mundo en las que el acceso a la educación es un derecho y no un privilegio.

El producto final consistía en una exposición oral con soporte digital sobre la alfabetización durante la Edad Media, para lo que los distintos grupos tuvieron que investigar y decidir el enfoque que iban a darle a su presentación.

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Nos coordinamos y cada una de las profesoras preparamos una secuenciación de tareas para nuestros alumnos Alia2. En las diapositivas se observan las distintas fases del proyecto, la temporalización y algunos de los instrumentos de evaluación empleados con los alumnos.

Después de algunas semanas los alumnos estuvieron listos para exponer de forma oral sus trabajos. El miedo escénico no fue ningún problema, ya que mediante el trabajo cooperativo habían ido practicando, se habían acostumbrado a hablar en público y habían descubierto que no era nada peligroso.

Verónica Padilla y Antonia Cerdán

Profesoras de Lengua Castellana y Literatura del IES La Mola