Cervantes & Shakespeare

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El proyecto final de Alia2 durante el curso 2015/2016 se abrió a todos los miembros de la comunidad educativa durante una jornada cultural con motivo del IV Centenario de la muerte de Shakespeare y Cervantes. El IES La Mola se transformó en una venta manchega del siglo XVII en cuyos rincones se expusieron a través de talleres las actividades preparadas por los Alia2.

En los talleres participaron alumnos y alumnas de distintos niveles y centros de la localidad. Todos pudieron compartir las experiencias vividas previamente en el aula: construir un aerogenerador (molino de viento), convertirse en uno de los autores homenajeados o en alguno de los personajes de sus obras, asistir como público o representar una escena teatral de “El Quijote”, reinterpretar pictóricamente escenas del hidalgo cervantino, diseñar una máscara, construir una maqueta, elaborar una gola cervantina, fabricar un marcapáginas con alambre de acero, degustar comida manchega, conocer la leyenda de Sant Jordi y realizar una rosa de papel…

El 22 de abril de 2016 fue un día para que los Alia2 hicieran a todos partícipes de su aprendizaje y disfrutasen compartiendo sus logros y experiencias. Familias, futuros Alia2, compañeros, profesores de distintos centros, autoridades locales y medios de comunicación observaron con asombro y admiración cómo la idea que comenzó Alia2 se ha transformado en una realidad.

A la luz de los significados

Como una imagen vale más que mil palabras, los Alia2 han aprendido en la clase de Lengua a trabajar con una herramienta nueva: Picktochart. En esta web los alumnos han podido comunicar con imágenes los conceptos de semántica trabajados en el aula en forma de llamativas infografías en torno al tema de “la luz”:

Infografías realizadas por Alia2 de 2ºESO A:

 

Infografías realizadas por Alia2 de 2ºESO B:

 

 

Infografías realizadas por Alia2 de 2ºESO C:

Adivina, adivinanza…

El legado que los árabes dejaron en su paso por la Península durante la Edad Media ha sido el punto de partida de nuestros alumnos para conocer mejor su cultura. Las profesoras de Lengua Castellana y Literatura hemos trabajado con nuestros alumnos Alia2 los textos descriptivos y las figuras literarias durante este trimestre, y nos pareció que convertir estos contenidos en adivinanzas de objetos, lugares o personajes que identificaran con el mundo árabe podría resultarles una actividad creativa e interesante.

Así que les hicimos la propuesta y se pusieron manos a la obra:

Y el resultado nos sorprendió una vez más…

                                                                                Las profesoras Verónica Padilla y Antonia Cerdán.

¡Feliz día del libro! ¡Felicidades, Alicia!

“Alicia en el País de las Maravillas” cumple 150 años en 2015 y a esta obra le dedicamos el día del Libro. Os invitamos a hojearlo, a leerlo, a conocer cómo se ha adaptado en el cine, cómo lo han imaginado los ilustradores de distintas ediciones… El libro es vuestro, ¡disfrutadlo, Alia2!

Las mujeres en la Edad Media

No olvidamos nunca la educación en valores y, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer, los Alia2 han profundizado en el papel de la mujer medieval: su situación general y sus distintos papeles, según el estamento social al que perteneciesen: las campesinas, las nobles, las religiosas y las brujas o hechiceras.
A partir de esta situación hemos podido reflexionar sobre los grandes logros conseguidos, la situación actual y el trabajo que todavía queda por hacer para conseguir una igualdad real.

Autores y actores medievales

Con la lectura de Cordeluna, de Elia Barceló, los Alia2 hemos hecho escala en la Edad Media; con dos historias paralelas que se desarrollan en épocas muy lejanas, el siglo XI y el XXI. A partir de esta situación han podido recrear a ese grupo de jóvenes adolescentes que conviven en un monasterio para preparar una obra teatral en la que se revivirá una historia de amor medieval. Los Alia2 recrean ese mundo en un ámbito distinto, pero igual de representativo: el castillo.
Han sido capaces de trabajar en grupo: discutir, compartir, reír, aprender, escribir y representar. Ha sido una tarea difícil porque, sobre todo, han tenido que aprender a vencer los miedos, las inseguridades, las comparaciones; y el momento más difícil era enfrentarse a un público (aunque fuesen sus compañeros y profesoras), convertirse en actores por unos minutos. El escenario para la representación final no podía ser más apropiado: lo han hecho en el castillo de Villena, un lugar que facilitaba su labor.
Ha sido una actividad muy gratificante, tanto desde el punto de vista puramente académico como el personal; por lo que ha tenido de convivencia, mejora de la autoestima, trabajo en equipo; en suma, “sentirse protagonistas y capaces”.

Redactores de noticias

Investigando el conflicto entre Palestina e Israel los ALIA2 han descubierto su historia. Han recopilado noticias de las hemerotecas de distintos periódicos digitales que tratan el conflicto para elaborar un eje cronológico y comprobar, así cómo el conflicto se extiende a varias décadas de historia. A la vez los alumnos han estudiado la estructura de una noticia y se han convertido en reporteros y redactores de prensa. El pasado 14 de enero recibimos en el IES La Mola a D. Javier Zamora, clarinetista y profesor de música. El profesor Zamora ha trabajado durante varios meses en una escuela de Ramallah, donde ha conocido en primera persona las dificultades de aquellos alumnos para acceder al sistema educativo. A partir de imágenes y vídeos recogidos durante aquellos días, Zamora nos contagió su entusiasmo y por la música y por la educación para la paz; y los ALIA2 fueron conscientes de  la diferencia de oportunidades que unos y otros tienen en un mundo tan cercano al suyo.

Eje cronológico Alia2

“Manzanas rojas”, o la actualidad de un conflicto con historia.

Hay libros que dan mucho juego, sobre todo si se pueden dramatizar y uno puede asumir el papel de sus personajes. Hay juegos que son arriesgados, sobre todo si traspasan fronteras y uno puede experimentar, aunque sea a través de la ficción, la actualidad de conflictos que sobreviven al paso del tiempo.

Los ALIA2 han regresado a la actualidad con la lectura dramatizada de esta obra de Luis Matilla. Han interpretado a Salim y a Ariel, dos personajes que se convierten en personas de carne y hueso cada día a ambos lados del muro que separa dos culturas, dos lenguas, dos religiones… y muchas vidas.

Salim y Ariel se parecen mucho a nuestros ALIA2, es fácil identificarse con ellos. El teatro nos pone la vida delante y observamos lo que les angustia, queremos ayudarles a sobrevivir a los obstáculos que les impiden continuar con su amistad pero la realidad no nos deja.

Los ALIA2 quieren saber por qué se levanta un muro entre Israel y Palestina, por qué Ariel y Salim no son libres para elegir con quien hablan, con quien juegan… Y buscamos en la prensa. En los periódicos digitales las hemerotecas les sirven para comprobar que los problemas en ese lugar se extienden en el tiempo. Aprenden a hacer un eje cronológico con titulares de distintos medios de comunicación y reconstruyen noticias.

Pero el teatro es literatura, y la literatura puede arreglar lo que no consigue la vida. Los ALIA2 escriben para Ariel y Salim la última escena. Escriben acotaciones que indican a los actores el final que prefieren: la oportunidad de la paz.

Narradors de “Les mil y una nits”

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Los árabes fueron pioneros en contar historias y coleccionarlas para el futuro. Nuestros ALIA2 han demostrado en la clase de Valencià ser unos excelentes transmisores de cultura utilizando la lengua.

Per a endinsar-se en el món de la narrativa oral, primer s’enten el conte que els introdueix en el personatge principal de Les mil i una nits, la “Història de rei Shahriar i del seu germà Shahzaman”. En acabant, es llig un nou conte “El collaret de diamants” per a observar les parts dialogades. També s’assenyalen els personatges que intenvenen per a repartir-los entre tots els membres de la classe. S’acaba l’activitat amb la gravació de la història en una presentació prezi.